考点6 教师专业素质的基本结构
1.教师的教育理念与师德修养
(1)教育理念
教师的教育理念是教师对教育基本问题的认
识、理解,是教师对教育问题的基本观念。其中包
括教师的教育观、学生观和教师观。教师教育的理
念是教师行为的基础,它直接影响并决定着教师
的教育教学行为。
(2)师德修养
教师的师德修养是建立在教师个人良好道德
品质基础上的职业道德修养。它包括教师在职业
活动中必 须 遵 循 的 职 业 道 德 规 范 和 个 人 的 道 德
修养。
2.教师的知识结构
(1)“本体性知识”,是指教师所具有的任教学
科的知识。
(2)“条件性知识”,主要是指教师必须具备的
教育学和心理学的知识。
(3)“实践性知识”,是教师在实现有目的的教
学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科
教学法知识。
(4)“文化知识”,是教师专业知识结构的基础,
是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和
自然科学知识以及基本的艺术素养。
3.教师的专业能力结构
(1)基本能力
阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、
口头表达和书面表达能力。
(2)实践能力
教育教学活动的规划和设 计 能 力、组 织 实 施
的能力和检查评价能力。
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综合素质(中学)(3)反思和研究能力