孩子学习成绩差的时候，很多父母首先想到的，可能是让孩子参加辅导班，这想法是不对的。因为大部分的辅导课，对孩子的
帮助非常有限，学习效果不好。最好的办法，应该是帮助孩子构建学习系统。构建学习系统，必须从书本出发，把书看明白了
，吃透了，系统的知识体系才能不知不觉地建构起来。目前教材的编写相对来说是比较系统完整的，可以更好地促进孩子构建
学习系统。当然，想构建系统学习模型，只听老师讲课的话，知识还是稍显碎片化的。尤其是奥数之类的知识，有些老师为了
应对奥数比赛，讲得更加碎片化，并没有太多系统化的知识。对孩子来说，去报班学奥数的意义只是多了一个“牛娃”的心理
标签。自我精读的文字学习就不一样，我之所以推崇它，是因为我发现它对构建系统学习模型非常有效。从学科的角度来说，
语文老师甚至是语文教材，都很难像数学一样建立起相应的体系。这给语文学习确实带来了很多困难。数学之类的理科呢，其
实体系是在的，但是大部分学生没有系统地掌握知识。要解决这个问题，就是要好好看书。用过脑子的方式，把基础知识全部
过一遍。有一次我直播的时候，一个观众说，语文和数学的学习方式是不同的，语文学习是归纳，数学学习是演绎。我说不对
，在学霸的世界里，语文和数学都是演绎，不单单是积累和归纳总结。然后我给他解释了一下，他说，原来如此，难怪我没考
上北大。什么是归纳？什么是演绎？说白了归纳就是找规律，演绎就是用规律。语文学习和数学学习一样，在前期都要把最短
路径找到，归纳出一个普适原则之后，就按照这个原则去演绎应用，并根据应用的反馈来修正自己之前归纳的规律。但是现在
的实际情况是，大部分的学生在学习的时候都没遵从这个根本。今天老师讲了这个知识，积累一点；明天老师讲了那个知识，
又积累一点。一直在不断地积累，一直处在积累的状态，却没有对积累的知识进行自我归纳总结，发现普适性的规律。归纳这
项工作没做到位，学习模型自然是不系统的，应用规律就更加无从谈起。归纳环节就是找规律，连这个环节都没有完成，还谈
什么使用规律呢？学习永远不能是单点的、发散的，只有系统性的学习效率才更高。一旦孩子完成了自我归纳环节，找规律其
实就简单了。当孩子进入了找规律的境界，想不当学霸都不成。但是我还要强调一下，只有自我归纳的规律才是真正的学习能
力，如果是老师帮你总结归纳的，你只是单纯地记住，是无法把你送到学霸高度的。当然，找规律也是有层级分别的。一般来
说，有两个层级。