扩大认知边界，其实就是一个学习的过程。
为了回答这个问题，我们先来看一下“学习”这个过程到底是如何完成的？
一、学习是如何完成的？
比如你看了一篇文章、读了一本书、听了一场讲座，你感觉收获很大；或者你通过不断练习学会了游泳
这份感受与收获，以及学会的游泳姿势，到底在你的大脑里到底发生了什么变化？
是多出来一些细胞，还是细胞的样子发生了改变？
如果都没变化，那这些新知识和技能是如何储存在你的大脑中的呢？
著名心理学家巴浦洛夫，曾经用狗狗做了一个实验，来研究这个学习的过程：
饲养员每次给小狗送食物的时候，小狗都会流口水，这个当然并不奇怪。但是时间一长，当饲养员刚打开门，还没有
进来，狗粮还没有出现的时候，小狗就开始流口水了
这就有点奇怪了，“开门”和“狗粮”这两个完全不相关的事物，为什么让小狗产生了同样的反应？
巴浦洛夫就猜想，是不是因为“狗粮、开门、饲养员”这几件事总是同时出现，慢慢的，小狗就将他们联系到了一起，当
“开门”这个事件发生，小狗就认为“狗粮”马上就要出现？这不就是学习吗？
于是，为了进一步验证这个猜想，巴浦洛夫开始通过其他的方式测试，分别使用铃铛、口哨、音乐、一句特定的话
等和“狗粮”一起出现
结果，这些都能让这只可怜的小狗开始分泌唾液，这证明小狗确实会学习！
这个“巴浦洛夫的狗”的著名实验，似乎触及到了学习的本质：所谓学习，就是把原本不相关的东西联系在一起的
过程。
这个说法有科学依据吗？学习在大脑中又是如何发生的呢？
几十年前，心理学家赫布提出了解释该现象的理论模型：如果大脑里两个神经细胞总是被同时激发，那他们之间的
连接就会变得很强。而这个时候，如果再激发其中一个细胞，那么另外一个细胞就会被同时激发。
这个就是著名的“赫布定律”，他的这个猜想也在之后的科学实验中被证实。
可能这样说，你还是不大理解，这就像2个素不相识的男女，在公司活动中经常被安排在一起做活动，他们两人之
间的连接就会被加强，然后成为朋友，甚至产生爱慕，最终走到一起。
所以，学习的过程，并不是我们通常认为的，是将虚拟的知识存入到大脑里的这样一个过程。而是将不同事物彼此
联系到一起，并在大脑中产生与之相对应的神经细胞之间的连接强度的变化。
比如，你眼前放了一个“纸袋”，今天是你第一次见到它，在没有其他人给你解释的情况下，请问你是如何理解它
的？
你大脑里会凭空冒出来“纸袋”这个概念吗？
看，我们理解一个新事物的过程，并不是凭空冒出来一个概念的，而是找到已有的相关概念，并把它们联系起来，
组合成一个新概念。
如果我们把这个过程再往下推，看看是不是这样的：
同样的，你还可以实施其他事物，回忆一下，你学会它的过程是不是也发生了类似的连接？
学习的过程，其实就是建立新连接的过程。可以连接已有的概念，也可以连接你看到的、听到的、闻到的某个信息。
我们经常说某个人口才好，能把一个复杂的概念讲明白，那一定是因为这个人用了一个你熟悉的概念作为起点，帮助你连
接到这个新概念上，这样你就能一下子听明白了。
我们回到开头说的问题，为什么会有吓尿指数？
200年前的嘉庆皇帝来到今天这个社会，为什么会被吓尿呢？
你把一个手机放在他面前，他会怎么理解它？玻璃？瓷器？铁器？铜器？画？西洋文？这个画怎么会自己动呢？谁在讲
话？他会觉得匪夷所思。
他已经找不到该用什么“原有知识”来理解它了！
并不仅仅是我们现在的科技进步了，而是我们现在用的产品、所使用的“技术要素”已经完全脱离了他当时的知识存
量，知识结构发生了断层，导致他找不到可连接的点，现实变成了他不能理解的梦境空间。
人是在已有认知上建立新的连接，来理解新事物的。
如果缺少了相关的背景知识就无法理解眼前这件事。反过来说，如果你的知识存量越多，你能理解的新知识也就越
多，理解速度会越快，这就是我们看书会越看越快的原因。
可关键是，我们为什么会“不用”？
这不是很奇怪吗？
如果将来不会用，我们干嘛要学习？我们辛辛苦苦学知识，是为了显得自己很有学问吗？还是显得自己很努力，很爱学
习？都不是吧！难道是为了通过考试？确实，很多小伙伴都是因此而学习的，不如有些同学高考结束后，就把书扔了、
烧了，为什么会这样？
因为他们都把学习当成了“目的”本身。
高考结束，大学毕业或者考证通过，就是这个目的的“终点”，一旦跨过终点，我为什么还要学习？考完之后，我为
什么还要用这些知识？
目的已经达到了，书和知识当然可以扔了啊！很多时候，我们很多人，都在为了学习而学习，为了考试而学习，全然
忘记了学习的真正目的！学了不用，是因为把学习的目的搞错了！
那学习的目的是什么？
学习知识，是为了能更高效的解决问题！目标错了，姿势怎么可能正确？就像基于“地心说”发展出来的任何理论，
都不可能正确！如果目标变成了“解决问题”，那么学习就变成了过程，“知识”就变成了解决问题的“要素”。那么，只
要你在生活、工作中仍然需要面对问题，学习就不会停止！只要问题需要被解决，你为此学到的知识就一定会被使
用。这就是我们常听到的“带着问题去学习”，这句话竟然还被当成了金玉良言，这不应该是理所当然的嘛，不带着问题
去学习才是“动机不纯”嘞。