传统的幼儿园教育模式中，幼儿总是处于一种被动的状态，而区域游戏以幼儿为主体，
使被动的学习状态变为主动，更加强调幼儿自主、自由地学习和活动，让他们以“主人翁”的姿态出现在游戏中。
同时，在游戏中要保护幼儿的创造性和自我个性，发展他们的各方面能力，
这样既可以学习知识、丰富经验，还可以实现自主发展，凸显自我价值。将教室区域化，
投放相应的材料，让幼儿自主动手、相互合作、互帮互助，有利于提高他们的认知...
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| 《游戏》 | 757字 | 3.9分钟 | 100% | 51 CPM | 11 次 | 0 | 及格，继续努力！ |
| 励志名言: 他们似乎从没有正式地告别过，而每一次都是绝别。 ——安妮宝贝 | |||||||
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