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学前儿童注意的发展

2021-12-21 22:19  浏览数:395  来源:YYDPL

注意是心理活动对一定事物的指向和集中(心理状态)
注意的特征:指向性,集中性
注意不是一种独立的心理过程,它不能离开一定的心理过程而独立存在。
注意是伴随着心理过程产生的一种心理现象。
注意的功能:选择,维持,调节和监控。
注意的外部表现:适应性运动;无关运动的停止;呼吸运动的变化
无意注意是没有预定目的,也不需要付出意志努力的注意
无意注意的特征:无目的,无意志努力付出
无意注意影响因素:客观刺激物特点;主观状态的需要和兴趣,情绪状态,知识经验
有意注意是有预定目的,需要付出一定意志努力的注意
有意注意的特征:目的性,意志性
有意注意的影响因素:对活动任务的理解和认识;对活动的间接兴趣;
对活动的精心组织;个体的意志努力
有意后注意是事先有预定目的,但无需意志努力的注意(高级)
有意后注意的特征:对于无意注意,其是由预定的目的任务引起的
对于有意注意,其的保持不需要意志努力
有意后注意的形成条件:对活动浓厚的兴趣;活动的自动化
注意的特征/品质:注意的广度,注意的稳定性,注意的分配,注意的转移
注意的广度的影响因素:知觉对象的特点;个人知觉活动知觉的任务与性质;
个体的知识经验
注意的稳定性影响因素:注意对象的特点;主体的意志水平;主体的精神状态



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