心理学是研究人的心理现象发生，发展和活动规律的科学。
心理学的实质：脑是心理的器官；心理是脑的机能；心理是对客观事实主观的，能动的反映；
客观事实是产生心理的源泉；心理是在实践活动发生发展的。
心理包括心理过程，心理状态和个性心理。
学前心理学是研究从出生至小学前（0-6）儿童心理发生，发展规律的科学。
学前心理学的研究内容：个性心理活动的发生；学前儿童心理发展的变化过程；
学前儿童心理发展的年龄特征；学前儿童心理发展的一般规律和影响因素
学前儿童心理学的研究内容：描述；分析，解释；预测和提供教育依据
学前心理学的研究原则：客观性原则；发展性原则；系统性原则；实践性原则；
教育性原则；伦理性原则
学前心理学的研究方法：观察法；实验法；调查法；测验法；作品分析法
观察法优点：自然，真实，简便
缺点：难以重复验证，难以精简分析，主试偏见，被动性，不能主动选择或控制研究
设计：确定观察目标与内容，选择观察的策略与方法，制定观察记录表
注意事项：多次，重复观察；尽量让幼儿处于自然状态；记录要准确，详细，客观；
与其他方法相结合。
实验法优点：可控，实际严密，具有可重复性。
缺点：无法研究复杂现象；只看现象，未见本质。
注意事项：严格控制各种条件；减少各种人为性。
调查法优点：能够在较短时间内获得大量有关研究对象的第一手资料
缺点：在条件控制方面存在很大的局限性，尤其是涉及有明显社会评价意义的问卷，
更易因文饰作用而失真。