所有这些，意味着柏林艺术大学的小提琴学生为科学家的测试提供了近乎完美的机会，科学家主要测试动机
在提高出色表现方面发挥的作用，更一般地讲，也为了辨别优秀的表演者与最杰出的表演者之间到底有哪些不同。
最杰出的人，练习时间最长
为了寻找这些差别，我们详尽地采访了参与我们研究的30位小提琴学生中的每一个人。我们请他们描述自己的
音乐之旅，包括什么时候开始学习音乐、谁是他们的导师、他们在各个年龄阶段每周分别花多少个小时的时间进行独奏
练习、赢得过哪些比赛，诸如此类。我们请他们所说一说，各种各样的活动在提高他们的演奏水平方面有多么重要，比如
独自练习、在团队中练习、独自为了好玩而演奏、在团队中为了好玩而演奏、独自演奏、在团队中演奏、上课，让别人上课、
听音乐、研究音乐史，等等。我们请他们估算一下，上一个星期他们花在每一项这些活动中的时间到底有多少。最后，由于
我们感兴趣的是他们历年来在练习上所花的时间，因此，请他们估算自开始练习音乐以来，平均起来每一年中的每一个星期
有多少个小时用来单独练习。