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教育学基础知识

2024-12-06 20:45  浏览数:94  来源:小键人14815224    

1教育与生产力的相互关系
生产力对教育的制约:生产力制约着教育的速度和规模;生产力制约着教育结构和人才培养的规格;
生产力制约着教育的内容、方法、手段和组织结构的变更
教育对生产力的作用:教育再培养劳动者,文化再生产科学知识,教育是进行技术创新的以可重要手段。
2教育与政治经济制度的相互关系
政治经济制度对教育的制约:政治经济制度决定文化的性质、管理体制、受教育权、教育的领导权、目的和内容
文化对政治经济制度的作用:文化可以培养政治经济制度所需要的人才;文化可以促进民主;
文化是一种影响政治经济制度的舆论力量
3教育与文化的相互关系
文化对教育的制约:文化影响教育价值的取向;文化影响教育内容的选择,文化影响教育目的的确立;
文化影响教育方法的使用
教育对文化的作用:传递文化,保存文化;传播文化,交流文化;选择文化,提升文化;更新文化,创造文化
4影响人发展因素的理论
内法伦(遗传决定论):孟子 性善论,弗洛伊德 霍尔 复演说,高尔顿 优生学,威尔逊 基因复制,
格赛尔 成熟势力说
外铄论(环境决定论):荀子 性恶论,洛克 白板说,华生 婴儿论,斯金纳
多因素相互作用论
5影响人发展的主要因素
环境:现实基础
遗传:身理前提、物质基础
个体主观能动性:决定因素
教育:决定作用
6学校教育的主导作用
学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动,它规定着人的发展方向;
学校教育是通过专门训练的教师进行的,效果相对较好;
学校教育对人的影响是全面、深刻和系统的;
学校教育能够有效的协调和控制学生的发展
7学校教育对个体发展的特殊功能
学校按社会对个体的要求对个体的方向做出社会性规范;
学校教育具有加速个体发展的功能;
学校教育,尤其是基础教育对个体的发展具有即时和延时的价值;
学校教育具有开发个体才能和发展个性的功能。
8教育的目的
是教育工作的核心和方向,教育活动的出发点和归宿,在教育活动中占主导地位
激励作用、导向作用、选择功能、评价作用



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