三个重要细节
尽管由于技能不同，具体细节也各不相同，但总的规律不变：经常性地训练会使大脑中收到训练挑战的区域
发生改变。大脑通过自身重新布线的方式来适应这些挑战，增强其执行那些挑战所需功能的能力。从那些关于训练对大脑影响
的研究中，我们应当可以得出这样一条基本信息，但还有其他更多细节值得一提。
第一条值得一提的细节是：训练对大脑的影响。可能随着年龄增长，在几个方面有所不同，最重要的方面是：
年轻人的大脑，即儿童和青少年的大脑，比成年人的大脑更具适应能力，因此，年纪越小，训练产生的影响也越大。因为年轻
人的大脑会以诸多不同方式来发育，因此，幼年时期进行的练习，实际上可以塑造后来的发育路线，从而造就更大的改变。
这就是“折弯幼枝效应”。如果你将一根刚刚长出来的幼枝稍稍折弯一点点，那么到最后，那根树枝生长的位置，可能会发生
重大改变；而如果你去折弯已经长成了的树枝，这种影响则小得多。
这种效应的一个例子是，与非音乐家相比，成年钢琴家大脑的某些区域通常拥有更多的脑白质，这种差别完全由
他们在儿童时期经常练习所致。孩子越早开始练钢琴，长大后脑白质也就越多。因此，尽管你也可以在成年以后再开始学弹
钢琴，但与儿童时期开始学相比，大脑中并不会产生更多的脑白质。目前，并没有人知道这在现实中有怎样的含义，但一般
来讲，脑白质增多，可以加快神经信号的传送，因此，在儿童时代练习弹钢琴，似乎能使练习者具有一定神经学上的优势，
这是成年以后练钢琴无法比拟的。