陶布的团队使用脑磁波描记器来确定研究对象的大脑控制了哪些手指，这种仪器通过检测大脑中细微的磁场，勾画了
大脑的活动。特别是，试验人员还触碰了研究对象的单个手指，并观察每次触碰时，他的大脑的哪些部位给予了响应。
试验人员发现，与非音乐家研究对象相比，音乐家大脑中控制左手的区域明显大得多。特别是控制手指的大脑区域，已经
占据了通常专门用于控制手掌的那些区域的一部分。此外，音乐家开始演奏的时间越早，这种膨胀就越明显。相反，在音乐家
与非音乐家的实验对象控制右手手指的大脑区域中，研究人员并没有发现任何差别。
这些研究的含意是明显的：音乐家年复一年地练习某种弦乐器，使他们大脑中控制左手手指的区域逐渐变化，从而使
他们控制那些手指的能力也日渐增强。
这次研究之后的20年里，其他研究人员详细阐述了其研究成果，并描述了音乐训练影响大脑构造和运行的各种
不同方式。例如，与非音乐家的研究对象相比，音乐家在控制移动中发挥着重要作用的大脑部位，也就是小脑，通常大一些，
而且，音乐家训练的时间越长，小脑也越大。与非音乐家的研究对象相比，音乐家在皮层的各种不同部位中拥有更多的脑灰质
（一种包括神经元的大脑组织），包括躯体感受区（触觉和其它感受）、顶上区（来自双手的感受）以及前运动皮层（计划
移动和引导在空间中的运动）。
对于那些没有接受过神经科学培训的人们，一旦知道哪些大脑区域种到底会发生什么，可能会让他们感到震
惊，但从宏观来看，却是十分清楚的：音乐训练以各种不同方式改变了大脑的结构与运行，使人们的音乐演奏能力进一步
增强。换句话讲，最有效的训练形式其实不只是帮助你学会某种乐器的那些训练，而且是更深入和更高级的训练，这些训练
确实增强了你演奏乐器的能力。当你演奏音乐时，这些训练改变了你在大脑中的部位，从某种程度上提升了你自己的音乐
“天赋”。