在教育孩子或是培养部下的时候，一般都认为有两个方法：批评教育法和表扬教育法。大众可能认为表扬教育法优于批评教育
法，但阿德勒认为：表扬教育法和批评教育法同样是错误的。
表扬这种行为含有“有能力者对没能力者所做的评价”这方面的特点。有的母亲会赞美帮忙准备晚饭的孩子说“你真了不起
”。用“你真了不起”“做得很好”或者“真能干”之类的话表扬孩子的母亲无意之中就营造了一种上下级关系——把孩子看
得比自己低。你刚才提到的训练的事情正好象征了一种“表扬”背后的上下级关系和纵向关系。人表扬他人的目的就在于
“操纵比自己能力低的对方”，其中既没有感谢也没有尊敬。希望被别人表扬或者反过来想要去表扬别人，这是一种
把一切人际关系都理解为“纵向关系”的证明。你也是因为生活在纵向关系中，所以才希望得到表扬。阿德勒心理学
反对一切“纵向关系”（上下级关系），提倡把所有的人际关系都看作“横向关系”（平等关系） 。在某种意义上，
这可以说是阿德勒心理学的基本原理。
那么什么是阿德勒所认为正确的回应呢？答案是感谢。 谢谢不是一种评价，而是更加纯粹的感谢之词。人在听到感谢
之词的时候，就会知道自己能够对别人有所贡献。