三级教学任务
1能较好地完成第一、二级教学任务的各项要求。
2熟悉围绕自身的基本方位上、下、前、后、旁、平、斜位。
3听音乐能找到节拍，动作节拍准确。
4培养幼儿在跳舞时有自娱感，热爱考级课程
.讲解边讲边做下列动作的规格、要领、节奏及术语。
训练目的:
1踮脚走:学会踮脚走动作，训练脚踝的力量和控制能力。
2吸跳步和敬礼:学会吸跳步动作，合上节拍做动作，纠正自然体态。动作规格:
蹦跳步:正部位站立，扩指手型，双臂屈于肩前，蹦跳步同时双臂向前划立圆。
动作要领:
1前弯腰:脊椎最大限度伸展。
2旁弯腰:腰的旁侧肌肉一侧最大限度收缩，另一侧最大限度伸展，手扶地时，肘放松。
3后弯腰:保持呼吸顺畅。
4转腰:以腰为轴，向左或向右最大限度转动，1至3级的转动幅度为2、8点。
节奏:
1踏点走
2踮脚走
动作术语:
1波浪:旁大波浪、前大波浪、胸前小波浪。
2手位:前平位上翘指、旁平位上翘指、上位、下位、旁按手位旁斜下位。
1.什么是自身的方位?
答:围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。
2.什么是动作的形状?举例说明
答:指动作的形象和状态，如:鸡冠状、兔耳状、蛙状等形象，以及上弧、下弧、圆弧等动作状态。
3.什么是动作的角度?举例说明
答:是指动作所形成的夹角。如:45度、90度、180度等。
4.第三级课程中的组合有哪几种节奏类型?举例说明。
答:2/4拍、3/4拍、4/4拍。
5.为什么要进行模仿与想象的练习?
答:1模仿与想象的训练是早期教育的最好方法之
2模仿与想象的训练能引起孩子的学习兴趣。
3模仿与想象的训练能促进大脑发育，并有益于对幼儿创造力的培养。
6.如何进行模仿与想象的练习?
答:1引发幼儿的兴趣。
2启发幼儿的视觉记忆
3培养幼儿良好的主动观察能力
4使模仿与想象进入故事化、拟人化。
7.第1至3级的课中组合被拆成单一动作后，用哪些方法重新组织在教授?
答:将组合拆成单一或局面的动作后，可放在节拍练习，讲故事或游戏等中练习。
8.为什么要制定教学计划?
答:教学计划是为使教师的教学行为符合教学规律具有科学性，避免主观性
、随意性和盲目性，以确保教师完成本学期所确定的教学任务。
9.教学计划分几个阶段?
答:分三个阶段1恢复课阶段
2推新课阶段
3复习、巩固、提高阶段
10.教学计划中几个阶段的时间如何分配?
答:恢复课、推新课阶段占3/4课时，巩固、提高阶段占1/4课时。