一位来访者告诉我，他小时候喜欢打篮球，每次运动之后身体畅快淋漓。他把这种满足和快乐跟爸爸分享，爸
爸接过话茬鼓励他说：“打篮球这个爱好很好啊！锻炼身体，培养意志力，你要好好坚持下去，打好篮球！”听完这
句话，他感觉身体里流动的能量一下子堵在了心口，愤怒却又无从发泄，因为爸爸没有说错任何话。
我的一位朋友小时候弹钢琴，她形容爸爸看自己弹钢琴时的感觉：他就像在欣赏自己买回来的艺伎。这个例子
里虽然隐含有俄狄浦斯冲突，但最本质的含义是：父母看不到孩子本身，他们看到的是孩子的功能价值。
这不是一句指责父母有功利心的话，也许他们并没有要求孩子必须功成名就。但是，父母能否看到孩子本身
的存在，而不是用外在价值去定义无执行的“它”，这一点确定了孩子内心能否直接感受到爱。若孩子本然的存在不
被看见，即使父母为孩子倾注一切，孩子也只是父母表达爱的道具。也许孩子头脑里承认父母为自己付出很多，
但他心里体会到的却是一份恒久的孤寂。
犹太哲学家马丁▪布伯说，关系分为两种--我与你，我与它。当我放下预期和目的，以我的全部本真与一
个人或者事物建立关系时，我就会与这个存在的全部本真相遇，这种没有任何预期和目的的关系，即“我与你”的关系。