教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育是社会和谐的重要支撑，是增进民生福祉的有力保障，是实现民族复兴的核心关键。
新世纪以来，教育发展始终是国家发展的头等大事。然而，当前教育资源分配不均、教育人才短缺、教育机智不合理等问题制
约教育发展。长此以往，教育会失去育人立德的初心，失去教育本源意义。因此，要将教育放在首位，办好人民满意的教育。
铸牢“主心骨”，办好人民满意教育要发挥家庭主力作用。“字不教，父之过”。古往今来，家庭教育是个人教育的第一步，
父母是孩子的第一任老师。父母的言传身教、德理相随会给孩子带来深远的影响。回顾前人，无论是“孟母三迁”、“画荻教
子”或是曾国藩家书，都证明良好的家教世代相传，家庭陪伴至关重要。而当下“乡村空心代”让留守儿童失去了第一次教育
：父母忙于工作成为家长逃避家庭教育的借口，“重德轻智”、“重健康轻教育”的思想传播影响青少年的发展。因此，只有
改变家长观念，增加父母陪伴孩子的时间，积极配合学校工作，才能发挥好家庭教育的作用。画好“同心圆”，办好人民满意
教育要加强人才队伍建设。师者，所以传道授业解惑也。张桂梅深入基层，投身教育、创办学堂，创造大山里的“奇迹”。张
玉滚，扁担窄窄，担起山村的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的梦想。蒙晓梅学成归来，重返讲台，躬耕三十载，只为大山里的
孩子能读书。无数优秀的人物、事例都体现了教育人才的不可或缺。但当前，教育人才紧缺，薪资低压力大的现象导致教师资
源流失。教师专业水平不高，常常一人身兼数职，也阻碍教育现代化发展，无法打造高质量的教育体系。因此，办好人民满意
的教育，要留住人才，提高教师专业知识技能，提高教师薪资水平，培养号召更多人投身教育事业，为我国教育事业添砖加瓦
。跑出“加速度”，办好人民满意教育要实现教育资源均衡。教育资源均衡时实现教育资源公平、满足教育行业需求的前提与
基础。然而当下，我国城乡教育资源分配不均，东西部教育资源差异较大，主要体现在落后地区教育资源匮乏。社会的贫富差
距，也拉大了教育资源的差距；人才分布不均，进一步扩大了地域经济差距。实现教育资源公平，不仅关乎民生根本，更关乎
社会发展。因此，政府要加强宏观调控，补齐落后地区教育资源短板，政策支持与引导，实现教育资源均衡发展。十年树木，
百年树人。教育是百年大计，我们要在新世纪发展的新起点、新征程、新蓝图上，将教育蓝图一绘到底，坚持正确方向，肩负
起崇高使命，将传教育人、修德习礼的接力棒传递下去，为教育事业推波助澜，一往无前。