1、新课程改革的具体目标：实现课程功能的转变（核心目标）；体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；密切课程内容与
生活和时代的联系；改善学生学习的方式；建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；实行三级跳课程管理制度。
2、新课改的教学观（四个转向学习过人）：教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”；教学从“教会学生知识”
转向“教会学生学习；教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；教学从“关注学科”转向“关注人”。
3、新课程改革倡导的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。