一、教学模式的概念
教学模式是在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。
教学模式既是教学理论的具体化，又是教学经验的一种系统概括。
二、教学模式的特点
1，整体性
教学模式由理论基础、目标、操作程序 、实现条件和评价等要素构成，反映了较为完整的教学过程，
大多具有较为完整的教学结构。在使用教学模式时需要从整体上把握其理论原理并注意其操作方法。
2，简约性
教学模式是一种简化了的教学结构和操作体系模型，一般用比较精练的语言、象征性的图示、明确的符号
把某种教学理论中最核心的内容反映出来。
3，针对性
每种教学模式都有特定的目标、应用条件和适用范围，都是针对解决某个或某类教学问题而创设的。
4，操作性
教学模式是教学理论或思想向教学实践转化的中介，是一种具体化、操作化了的教学理论或思想。
5，发展性
随着教学理论和教学实践的发展，教学模式在实际应用中也需要不断加以修正、充实和完善、
以使其针对性、操作性和实用性更强。