1、简述不同气质类型的教育措施。
（1）针对胆汁质的学生，老师应该直截了当地告诉学生，而且对学生的批评一定要有
说服力；同时要培养学生坚持、自制等品质，但也应该帮助学生克服鲁莽和莽撞的缺点。
（2）针对多血质的学生，老师可以采用多种多样的教育方式。老师要为他们创造条件，
多给他们一些活动的机会。要定期ᨀ醒，培养其专一的品质，防止见异思迁。
（3）针对黏液质的学生，老师可以采取耐心教育的方式。老师要让他们有考虑和做出
反应的足够时间，要培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实的优点。
（4）针对抑郁质的学生，老师可以采取委婉暗示的方式。老师要对其多关心、爱护，
不要在公开场合对其严厉指责和批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神。
2、简述影响人格形成的影响因素
社会文化因素、家庭教养方式、学校教育因素、生物遗传因素、个体主观因素。
3、简述性格的结构特征
性格的态度特征：指个体在对现实生活各方面的态度表现出的一般特征。
性格的意志特征：指个体在调节心理活动时表现出的心理特征。
性格的情绪特征：指个体在情绪活动的强度、稳定性和持久性方面表现出来的个别差异。
性格的理智特征：指个体在认知活动中表现出的个别差异。
4、简述如何培养学生的能力
要注重早期能力的培养
教学中加强知识与技能的学习与训练
在教学中针对学生能力因材施教
在教学中积极培养学生的元认知能力和创造能力
社会实践活动是培养学生能力的基本途径
要注重培养学生的非智力因素