十三届全国人大二次会议在人民大会堂开幕，国务院总理李克强作政府工作报告时，回顾了过去一年的工作，划出了2019
年教育改革发展的重点。在“加快发展社会事业，更好保障和改善民生”部分，他提出，推进城乡义务教育一体化发展，加快
改善乡村学校办学条件，抓紧解决城镇学校“大班额”问题，保障进城务工人员随迁子女教育，发展“互联网+教育”，促进
优质资源共享。这是“互联网+教育”首次被写进政府工作报告。2019年2月，教育部2019年工作要点提到，要大力
加强劳动教育，计划出台加强劳动教育的指导意见和劳动教育指导大纲，修订教育法将“劳”纳入教育方针；鼓励职业院校联
合中小学开展劳动和职业启蒙教育，将学生参加劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价。2019年4月，教
育部印发《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》，要求2019年高考命题要全面考核德智体美劳，减少单纯死记
硬背的知识性考查。这是劳育首次被纳入高考。2019年初，《国家职业教育改革实施方案》简称“职教20条”应运而生
，把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施1+X证书制度，是职教20条的重要改革部署，也是重大创新。4月
，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度
试点方案》以下简称《试点方案》，部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”简称1+X证书制度试点工作。7月15
日，教育部、中央网信办等六部门联合发布了《关于规范校外线上培训的实施意见》，第一次从国家层面给线上教育戴上了“
紧箍咒”。《实施意见》对于面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动提出了规范意见，从线上培训的
内容、时长、教师、经营等多个方面提出了具体的监管要求。是国家层面颁布的第一个专门针对校外线上培训活动的规范性文
件。具有十分重要的意义，将有力促进校外线上培训持续健康有序发展。9月5日，教育部等八部门印发《关于引导规范教育
移动互联网应用有序健康发展的意见》。这是国家层面发布的首个全面规范教育App的政策文件，覆盖各学段教育和各类教
育App，对促进“互联网+教育”发展具有重要意义。11月20日，教育部基础教育质量监测中心发布了《2018年国
家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》和《2018年国家义务教育质量监测——体育与健康监测结果报告》
，这是我国首次发布分学科的义务教育质量监测结果。《报告》展现了我国义务教育阶段学生数学学习质量和体育与健康状况
以及相关学科的学校教育教学状况，深入分析了影响教育质量的主要原因。11月29日，教育部召开新闻发布会，在会上发
布了《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》简称《教研工作意见》等三个重要文件。其中，《教研工作意
见》首次提出了教研员应具备的基本条件，主要包括政治素质过硬、事业心责任感强、教育观念正确、教研能力较强教育理论
功底扎实、教学经验丰富，原则上应有6年以上教学工作经历，具有中级以上专业技术职称、职业道德良好等五个方面。同时
要求加强教研员培训，将其纳入教师“国培计划”，每位教研员每年接受不少于72课时的培训。时值年底，职业教育再出重
磅政策，教育部发布《中华人民共和国职业教育法修订草案征求意见稿》公开征求意见的公告。这是职业教育法自1996年
颁布实施以来的首次修订。这份颁布20多年来首次修订的草案，首次使用了“职业高等学校”的表述，用职业高等学校的概
念替代高等职业学校概念。明确提出了建立国家资历框架和职业教育学分银行。未来，职业教育将成为向上专科、本科层次高
等教育，向下融入义务教育，注重职业启蒙教育，产教深度融合，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互沟
通，初级、中级、高级职业教育有效衔接，体现终身学习理念的完善体系。教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师
德师风建设的意见》中，第一次将师德师风建设从教育系统内部放到整个党和国家工作当中，放到整个社会环境之中，重塑我
国尊师的优秀传统文化，使“国将兴，必贵师而重傅”在新时代有了新的生命力。