教养在生活的细节里

把孩子当宝贝是为人父母最正常的情感，但如果爱的立意没有错，方式却不正确，孩子可能因此养
成错误的价值观。请不要用容忍或利诱的方法爱孩子，不要剥夺他们原本可以被校正的行为与关怀他人的能力，因
为生活中的小事正在酝酿他们了解这个世界的观点。如果我们能把教育放在一致的价值观上思考细节、掌握原则，
“期待”与“不舍”就不会自相矛盾，“爱”对于孩子的滋润才会真正宽广。
现在孩子很多自我中心的行为，实在是因为在家父母不管、在学校老师不敢管所造成的。孩子需要父母的保
护、父母的爱，但同样的，父母也需要孩子的尊敬、孩子的孝顺。爱是双向道，不是单行道，单向的爱叫溺爱，不
叫无条件的爱。
父母对于“公平”的想法，往往只是单纯地顾及物质上的均有或赞美是否一样多，却没有想过，如果用不
对的方法处理，孩子小的时候所计较的小对象、小经历，很快就会随着成长而变成其他挟爱的要挟，偏差行为的规模也
将大到让父母极为伤神痛苦。
一旦孩子觉得父母偏心，你做什么他都有另外的解释，这时倒不如把孩子叫过来，利用这个机会教育他们
分享的观念。父母也可以尽量让大的孩子去照顾小的孩子，让他们能够相互扶持，培养亲密的感情，而不是用表
面的物资平等来分化手足的关系。
孩子需要比他们成熟的人给予真心的回馈，就算时间不能够很长，只要是他重视的人所给的关怀，对他们就
很受用。透过观察而了解孩子的那些父母，并不是因为拥有大量的时间，而是真心的关怀促使他们在有时
间的时候，能放下自己的事，建立乐于与孩子相处的氛围。
一个好的母亲懂得让孩子来帮自己做家事，同时利用这个时间教他生活的经验和做人的道理，这样事情做
完了，孩子也教导了。父母若是都用手机跟孩子沟通，而不是面对面跟他说话，孩子自然对父母不会有深厚的感
情，父母变成提供他衣食的工具，跟提款机没什么两样了。